Výroční zpráva základní školy za období  2014/5015

1.Základní škola a Mateřská škola , Praha 5 – Zličín , Nedašovská 328

Adresa školy : 	Nedašovská 328, Praha 5 – Zličín, 155 21 
Přístupové údaje:	www.zsamszlicin.cz
			e-mail:zsamszlicin@seznam.cz
			tel:23 53 16 752,fax: 23 53 16 291
Zřizovatel:		MČ Zličín , Tylovická 207, Praha 5 – Zličín , 155 21

Charakteristika školy:
Základní škola :	počet žáků89,počet pedagogů 7 /z toho výchovný poradce a preventista/
			počet vychovatelů 2
Mateřská škola:	počet dětí 112, počet pedagogů 9
Školní jídelna:	počet dětských strávníků 198
Školní družina :	počet žáků  59
Ostatní zaměstnanci 
školy:			účetní, hospodářka ŠJ, kuchařky 4, uklízečky 4
Vedení školy:		ředitelka, vedoucí učitelka pro MŠ
Školská rada:	školská rada má 9 členů (3 zástupci MČ, 3 zástupci pedagogů a 3 zástupci žáků

Součástí školy je ZŠ , MŠ, ŠJ, ŠD. V základní škole je šest  tříd (dvě první třídy , ostatní po jedné třídě v ročníku , školní družina má dvě oddělení, mateřská škola má čtyři oddělení. 

2.  Vzdělávací program

Podle Školního vzdělávacího programu  (ŠVP)  - Vzdělání pro život  škola pracuje od 1. září 2007. Program byl aktualizován v roce 2010 ,  v roce 2012 a v roce 2013. V roce 2014 byl ŠVP upraven pro 1.třídu, protože v prvním ročníku se začal vyučovat  anglický jazyk v rozsahu  jedné vyučovací hodiny týdně. 

3.   Jazykové vzdělávání a jeho podpora 

Velký důraz klademe na výuku českého jazyka . V rámci hodin literární výuky a čtení pravidelně navštěvujeme a úzce spolupracujeme  s místní knihovnou. Paní knihovnice připravuje pro žáky školy i školní družiny  výukové programy . Žáci se již několik let účastní  celorepublikové akce „Noc s Andersenem“ a  přispívají do všech literárních soutěží, které pořádá paní knihovnice pro místní čtenáře. Velkou pozornost věnujeme i dramatické výchově.
Dramatická výchova nenásilnou formou rozvíjí nejen přirozený pohyb, ale především slovní zásobu v daném jazyce. Snažení žáků vyvrcholí na konci školního roku divadelním představením , které dětští herci prezentují svým spolužákům. Své znalosti mohou žáci rozšířit i v zájmovém kroužku dramatické výchovy, který vykazuje velmi dobré výsledky a zúčastňuje se  různých recitačních a dramatických soutěží. 

Od školního roku 2014/2015 se začal vyučovat anglický jazy od prvního ročníku v rozsahu jedné hodiny týdně.  Žáci mohou plynule navázat na výuku  anglického jazyka, který je součástí  výchovně –vzdělávacího programu mateřské školy. Ve třetím ročníku se výuka rozšíří na  3 vyučovací hodiny a ve  4. a 5. ročníku  přibírají  žáci další hodinu   v rámci disponibilních hodin.  V 5.ročníku rozšiřují anglický jazyk o dramatickou výchovu, která   nenásilnou formou obohacuje  slovní zásobu. Během roku navštíví žáci  také profesionální divadelní představení v anglickém jazyce a tak přirozenou formou  zjišťují své jazykové znalosti. V 5.ročníku pracují žáci   s anglickými časopisy ,  tak si v praxi opět ověřují své znalosti. 

4.   Pedagogičtí pracovníci

počet (fyz. osoby) k 31.12.2013	 ped. prac.  celkem	 ped. prac. s odbornou kvalifikací	 ped. prac. bez odborné kvalifikace	
I.stupeň	7	6	1	
II.stupeň	0	0	0	
Vychovatelé	2	2	0	

5.  Věková struktura pedagogických pracovníků 

věk	Do 30	31 - 40	41 - 50	51 - 60	61 – a více	
počet ( fyz.ické osoby) 
k 31.12. 2013	        1	1	2	2	     3	

Průměrný věk pedagogických pracovníků je 49 let. 

6.   Další vzdělávání pedagogických pracovníků 

Pedagogičtí pracovníci se vzdělávají jednak účastí  v odborných kurzech  a jednak samostudiem a četbou odborné literatury a časopisů, které škola pro tyto účely  odebírá (Informatorium, Školství, Učitelské noviny, Historie, Nika, Výživa, Závislosti, Prevence).
Magisterské studium  - spec. ped. – učitelství  na Univerzitě J.A. Komenského -  jeden pedagog
- odborné kurzy : 
Zdravotník zotavovacích akcí 							1x
Botanická zahrada jako místo pro vzdělávání žáků  na 1.stupni ZŠ			1x
Aktuální změny v právních předpisech						1x
Jóga pro děti 					1x
Násobilka  a dělení v oboru násobilek	1x
Textové editory  - nadstavbové a rozšiřující funkce	1x
Škola a drogy 					1x

Jednotliví pedagogové seznámí ostatní se základními informacemi z odborných kurzů , proto se školení vybírají po vzájemné dohodě, co zajímá celý ped. sbor. 

7.   Počet zapsaných dětí pro školní rok 2015/2016 a odkladů školní docházky na školní 
      rok 2015/2016( z výkazů pro daný rok)

	zapsané děti	přijaté děti	odklady škol. docházky	
počet	53	37	16	

8.   Hodnocení činnosti školní družiny a školního klubu

Školní družina má dvě oddělení  s kapacitou 60 žáků. Ke své činnosti využívá prostory jedné kmenové třídy  a jedné školní třídy s dopoledním vyučováním. Provoz školní družiny je : 6.30 – 7.40 a 11.40 – 17.00.
Družina pro svou činnost využívá v odpoledních hodinách školní zahradu , obecní hřiště s umělým povrchem  a sportovní halu. Na hřišti a v hale se děti věnují především míčovým hrám,  na školní zahradě bohatě využívají hrací prvky, pískoviště, trampolínu , dřevěný zahradní altán. V jarních a podzimních měsících chodí děti na dlouhé vycházky do okolí školy, v zimě využívají kopcovitý terén  k sáňkování a rybník s přírodním ledem k bruslení. 
Školní družina pracuje podle vzdělávacího programu, který je součástí Školního vzdělávacího programu pro základní  vzdělávání, podle kterého škola pracuje již od září 2007. Družina se účastní školních projektů  a prezentuje své dovednosti  v rámci školních akcí  (čajovny, velikonoční výstavy, masopustní průvod). Pravidelně připravuje dárečky pro předškoláčky k zápisu a vánoční přáníčka.
K tradici patří  spolupráce s místní knihovnou, besedy s paní knihovnicí nad zajímavými knihami. 
Během zimních a podzimních měsíců navštěvují děti výstavy, kde získávají inspiraci pro vlastní tvorbu. Zúčastňují se nejrůznějších výtvarných soutěží  a reprezentují nejen družinu, ale i školu. V podzimních a zimních  měsících se odehrávají  turnaje ve společenských hrách (Člověče, nezlob se, Dáma, Piškvorky apod.)
V rámci oživování starých zvyků a obyčejů spolupořádá ŠD  karnevaly, masopustní průvody, posvícení , oslavuje Vánoce a Velikonoce.  
Pravidelnou se stala spolupráce s odbornou lektorkou pí. Balíčkovou, která   připravuje pro zájemce rukodělné dílničky, kde si mohou děti vyrobit zajímavé ozdoby  (výroba odznáčků, vánoční ozdoby, ozdobný šperk  s jarní tematikou apod.).
Děti v družině si připomínají některé slavné dny a doplňují  je vlastní výtvarnou tvorbou , kterou používají  k výzdobě školních chodeb (Den vody, Den slunce, Den oceánů, Den dětí apod.).

9.   Poradenské služby školy 

Škola spolupracuje s PPP v Kuncově ulici v Praze 5 , se sociálním odborem v Řepích Praha 17, se sociálním odborem v Černošicích a SPC  při ZŠ praktické a ZŠ speciální Lužiny.Všechny tyto organizace pomáhají pedagogům, rodičům a hlavně dětem při řešení problémů. Spolupracují při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů. 
V letošním školním roce oslovila škola organizaci pro děti a mládež  působící při  Policii hl. m. Prahy , jejíž hlavní náplní jsou preventivní programy zaměřené na patologické jevy ve společnosti. Tyto programy jsou zaměřené nejen na dopravu, ale i dětskou kriminalitu, používání návykových a škodlivých látek , předcházení úrazů , gamblerství  a jiné nežádoucí jevy ve společnosti. Programy jsou uzpůsobené  věku  dětí a jsou velmi autentické, což umocňuje jejich účinnost. 

10.   Spolupráce s rodiči a ostatními partnery 

Spolupráce  s rodiči je zajišťována  třídními schůzkami, konzultacemi , mimoškolními akcemi i individuálními pohovory v případě potřeby.  Při škole pracuje spolek Světýlko, formovaný především z řad rodičů , kteří  se podílejí  na zajišťování  některých mimoškolních akcí. Současně při škole pracuje školská rada, složená ze zástupců rodičů,  pedagogů a zástupců MČ Zličín- zřizovatele. Jejím hlavním úkolem je aktivně řešit problémy spojené s provozem školy , výchovou a vzděláním žáků. 
Škola spolupracuje s řadou dalších organizací působících v obci. Se zličínskými hasiči , fotbalisty, myslivci. Velmi úzkou spolupráci má s místní knihovnou  a mateřským centrem Studánka. Maminky s dětmi z MC navštěvují některé školní akce a naopak školní děti se účastní výtvarných a kulturních programů mateřského centra. 
Intenzivní spolupráce je také s MČ  Zličín, která zastřešuje některé  naše školní projekty ( masopustní průvod , školní výlety). Žáci základní školy připravují kulturní program , který je součástí programu , kterým obec vítá nové občánky. 
Škola nabízí v odpoledních hodinách řadu zájmových kroužků, které vedou nejen pedagogové ale i rodiče nebo externisté  z řad studentů (keramický a dramatický kroužek , pohybové hry, konverzace v anglickém jazyku,  moderní tanečky, turistický kroužek). Účastníci turistického kroužku se schází o víkendu  a jejich cílem je vždy nějaká zajímavá přírodní lokalita.

11.   Účast školy v rozvojových a mezinárodních  programech

Naše škola se  již několik let podílí na pomoci   škole v africké Ugandě. V současné době jsme součástí dlouhodobého projektu pomoci, který zastřešuje spolek  Wakitaka. Naše pomoc je poskytována formou drobného finančního obnosu , který získáváme na školních charitativních akcích.  Tato spolupráce je velkým přínosem nejen pro africkou školu , ale i pro žáky naší školy. Získají nové informace o životě na jiném kontinentě a  naučí se  tolerovat a ctít jiné kulturní  skupiny , pomáhat a myslet nesobecky na jiné. 

12.   Zkušenosti s péčí o nadané žáky

 Žáci vykazující nadání v určité oblasti vzdělání mají možnost se zúčastnit různých soutěží , kde mohou projevit znalosti z určitého oboru ( výtvarné , recitační a  pěvecké soutěže).

13.  Polytechnická výchova ( volitelné předměty, kroužky)

Volitelnými předměty  je dramatická a etická výchova. Oba předměty přispívají k rozvoji slovní zásoby , ke zvyšování sebevědomí a uvědomování si vlastní identity  a ke zlepšování mezilidských vztahů. Prvky polytechnické výchovy  využíváme především v rámci pracovních činností a v péči o školní pozemek. Vzhledem k tomu, že nemáme  materiální zázemí , zaměřili jsme polytechnickou výchovu především na práci a obhospodařování školního pozemku, který nám skýtá dostatek prostoru pro praktickou činnost. Školní zahrada má více než 6000 m2 . Na pozemku máme především listnaté , jehličnaté , ale i ovocné stromy. Pravidelně na podzim uklízíme listí a kompostujeme přebytky ze školní zahrady. Děti tak mají možnost přímo v praxi sledovat změny ročních období v přírodě.  Součástí školní zahrady je i velký dřevěný altán , který slouží k dopolednímu vyučování  pro řadu předmětů. V odpoledních hodinách ho využívají ke své činnosti především děti ze školní družiny nebo zájmových kroužků. Na školní zahradě se nachází i malá bylinková zahrádka , jejíž produkty jsou nabízeny i ve školní čajovně. 

14.  Přípravné třídy, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ

Naše škola nemá přípravné třídy, ale již několikátým rokem pořádáme přípravné kurzy pro předškolní děti. Jejich cílem je seznámit děti a rodiče se základními informacemi o škole. Tyto kurzy začínají po zápisu a jednoduchou a hravou formou připravují děti na vstup do první třídy. Kurzy se zaměřují na  různé oblasti vzdělání – orientaci v prostoru, základy matematické gramotnosti, jazykové dovednosti, rozvoj motoriky apod. 
S integrací máme bohaté zkušenosti , protože již několik let úspěšně integrujeme žáky s různými druhy postižení. V současné době integrujeme především  žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v různém rozsahu. Někteří žáci pracují podle individuálního vzdělávacího plánu (IVP) , na jehož tvorbě se podílí kolektiv odborníků (pedagogicko – psychologická poradna, třídní učitel, výchovný poradce), rodiče a žák. Ve školním roce 2013/2014 byl v prvním ročníku integrován chlapec s kombinovanými  speciálními vzdělávacími  potřebami a v druhé polovině  II.pololetí pracoval částečně s ped. asistentem podle IVP. Ve školním roce 2014/2015 pokračoval ve výuce v druhém ročníku  s ped. asistentkou.

15.   Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin. Počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států (podle jednotlivých zemí)

Stát	počet žáků	
Ruská federace 	6	
Ukrajina	4	
Kazašská 	1	
Čínská lidová republika	2	
Běloruská republika	1	

		

  Zkušenosti s integrací a s dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ

Vzhledem k rozsáhlé výstavbě, která probíhá v okolí naší školy, stěhuje se do této lokality množství nových obyvatel nejen  z ČR , ale i  cizinců. Stěhují se sem především mladé rodiny s malými dětmi.  Některé děti navštěvují již mateřskou školu ,  a tak nemají větší problémy se začleněním do nového prostředí. Také žáci mladšího školního věku se velmi rychle přizpůsobí školnímu prostředí . Učitelé  věnují těmto žákům zvýšenou péči , pokud je potřeba i individuální doučování.   Vzhledem k tomu, že tito žáci navštěvují  školní družinu  velmi rychle se  sžijí s kolektivem a s prostředím. Těmto dětem velmi  prospívá i účast v zájmových kroužcích a ozdravný pobyt na škole v přírodě, kde mají možnost přirozenou formou splynout s třídním kolektivem. Jejich přítomnost ve třídě je přínosem i  pro ostatní , protože se přirozenou cestou naučí toleranci a soužití  s jinými kulturami. 

16.   Počet žáků s trvalým pobytem v jiném kraji

kraj

	K r a j	
	Jihočeský	Jihomoravský	Karlovarský	Vysočina	Královéhradecký	Liberecký	Moravskoslezský	Olomoucký	Pardubický	Plzeňský	Středočeský	Ústecký	Zlínský	Celkem 	
počet dětí celkem											2			2	
z toho
nově přijatí															

17.    Environmentální výchova

Environmentální výchova se prolíná několika předměty. Stěžejními předměty jsou prvouka a přírodověda. Téma rostlin , živočichů, zdravého životního stylu je součástí výuky ve všech ročnících. Toto téma se prolíná i výtvarnou výchovou a pracovními činnostmi, a velmi dobře doplňuje teoretickou výuku. Toto téma se i velmi dobře uplatňuje v dramatické výchově a některé připravené divadelní hry využíváme i při oslavách jarních období. Tyto oslavy mají už v naší škole dlouholetou tradici. Některé třídy navštívily i profesionální divadelní představení s env.tematikou a výukové programy v planetariu. V říjnu oslavujeme již několik let Den stromů a na jaře Den vody. Také turistický kroužek,  který působí při škole  navštěvuje zajímavá místa především v Praze a Středočeském kraji  a součástí těchto vycházek je i téma env. výchovy. Vyvrcholením celoroční práce je týdenní pobyt ve škole  v přírodě (v letošním roce Štědronín v jižních Čechách). V letošním roce jsme využili výukový program organizace Ornita -  beseda o sovách. Především v jarních a podzimních  měsících všechny třídy pravidelně pracují na školní zahradě. 

18.     Multikulturní výchova
Vzhledem k tomu, že součástí naší školy jsou i jiné národnostní menšiny, mají žáci možnost se seznámit se zvyky i jiných národů (oslava Vánoc, Velikonoce apod.) a přirozenou formou se naučit toleranci. To je ten nejpřirozenější způsob , jak eliminovat v kolektivu  xenofobii a rasovou nesnášenlivost. Děti se kamarádí nejen ve škole a školní družině, ale někteří   se navštěvují i v rodinném domácím prostředí. 

19.    Prevence rizikového chování

Škola má vypracovaný  „Minimální preventivní program“, jehož cílem je systematicky rozvíjet preventivní péči  v oblasti soc.-patologických jevů.  V rámci této prevence  probíhá ve škole cyklus přednášek , které vedou odborní lektoři z řad  Policie hl. m . Prahy. . Každá přednáška se věnuje určitému tématu – dopravní výchova, dětská kriminalita, návykové látky, apod. 

20.    Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité (naplňování cílů a priorit apod.)

Škola již několik let vypracovává celoroční projekt. Ve školním roce 2014/2015 byl projekt věnován  činnostnímu  čtení.  Celý projekt byl rozdělen do dvou  částí. Cílem projektu bylo seznámit se touto relativně novou disciplínou, motivovat žáky ke zvýšenému zájmu o čtení, navštěvovat místní knihovnu, rozšířit si slovní zásobu a snažit se touto technikou připravit divadelní představení na  podzimní  a jarní  čajovnu . Vyústěním této přípravy bylo zúčastnit se krajské soutěže. 
Některé akce mají již dlouholetou tradici. Pravidelně oslavujeme roční období  formou podzimních, zimních,  jarních a letních čajoven, pořádáme lampionový průvod obcí , který vyvrcholí malým ohňostrojem pod odborným dohledem místních hasičů, oslavujeme posvícení a pořádáme masopustní průvod . Tak v dětech probouzíme vztah ke starým zvykům a  obyčejům v  naší městské části.
Každoročně  na podzim a na jaře vyjede celá škola na zajímavý výlet , který je spojený s poznáním  zajímavých míst v naší republice a na jaře na ozdravný pobyt do školy v přírodě. 
Během školního roku  navštívila každá třída  několik kulturních akcí   (divadelní a filmová představení , výstavy) a výukových programů. 
Ke konci roku vyvrcholila spolupráce školy s místní knihovnou slavnostním pasováním žáků 1.třídy na čtenáře. Tohoto programu se zúčastnili nejen žáci , ale i jejich rodiče  a celé akci dodala vážnost účast paní starostky a paní tajemnice z MČ – Zličín . 
K pravidelným akcím školy patří výuka plavání v rozsahu 20 hodin za pololetí . 

V Praze dne

15.8. 2015	Ředitelka základní školy	
	Mgr. Jana Kuhnová