CHARAKTERISTIKA ŠVP
Zaměření školy
Motto:
„ Dítě je mezi květinami a ptačím zpěvem ve svém přirozeném prostředí. Jedině tak může plně vyjadřovat skryté bohatství svého Individuálního nadání. Pravá výchova nesmí svírat a mrzačit zvenčí; spíše musí napomáhat k tomu, aby nekonečné poklady vnitřní moudrosti vycházely spontánně na povrch.“
Zaměření naší školy můžeme charakterizovat do tří oblastí, které jsou zároveň prioritami naší školy:
TŘI OŘÍŠKY PRO ŽIVOT
- ČLOVĚK A LIDÉ – KOMUNIKACE
- zaměřujeme se na rozvoj sociální a emoční inteligence
- rozvíjíme citlivost dítěte k sobě samému i okolnímu světu (rozvíjení vědomí sounáležitosti, rozvíjení a vytváření dovedností žáků v oblasti mezilidských vztahů)
- vytváříme pozitivní a radostný přístup k učení
- rozvíjíme dovednosti k využívání moderních informačních a komunikačních prostředků
- vytváříme vhodné podmínky pro práci s dětmi s výukovými potížemi i pro děti nadané
- usilujeme o zachování rodinné atmosféry školy, o aktivní zapojení rodičů do společných akcích školy
- ČLOVĚK A PŘÍRODA – EKOLOGIE
- zaměřujeme se na rozvoj zdravého způsobu života ve vztahu k přírodě, prostředí, ve kterém žijeme, učíme se a pracujeme, hledáme zdravější způsob života.
- učíme děti chápat člověka jakou součást přírody v časových i prostorových souvislostech
- děti vedeme k citlivému a odpovědnému vztahu k přírodě, životnímu prostředí a ke všemu živému
- ČLOVĚK A UMĚNÍ – ESTETIKA
- uplatňujeme postupy a metody směřující k rozvíjení harmonické a tvořivé osobnosti
- podporujeme rozvoj estetického cítění a kulturního projevu dětí
ŠKOLA TŘÍ OŘÍŠKŮ
Název školy „ Škola tří oříšků“ není nahodilý. Vychází z historie naší vesnice. Lískové oříšky, které najdeme ve znaku Leskovce, vyjadřují původ názvu obce. Naše škola navazuje na tuto tradici a do svého loga si zvolila tři lískové oříšky – symboly třech základní oblastí, na které se zaměřujeme v našem vzdělávacím programu.
Prvním oříškem a zároveň první prioritou školy jsou mezilidské vztahy. Rodinná atmosféra, která panuje na naší škole, podporuje mezi všemi žáky a dospělými rozvíjení přátelských vztahů založených na rovnosti, úctě a důvěře. Snažíme se vést děti k odpovědnosti za své chování a jednání, k umění sebehodnocení a dovednosti obhájit si své místo a svůj názor, ale zároveň respektovat názor ostatních. Vzájemná pomoc, hledání správného řešení při vzniklých konfliktech, předchází případným jizvám na duši, které by si děti bez citlivého a racionálního přístupu pedagogů mohli s sebou nést do života.
V životě lidí je velmi důležitá komunikace ve všech formách. V dnešním moderním světě se už neobejdeme bez základních dovedností v oblasti výpočetní techniky a moderních informačních technologií. Díky těmto dovednostem se děti učí orientovat ve světě informací, pracovat s informacemi a dále je využívat při dalším vzdělávání, ale i v praktickém životě.
V oblasti vzdělávání předáváme žákům poznatky důležité pro život a snažíme se o jejich nepřetěžování. Svým individuálním přístupem dáváme dětem dostatek podnětů, aby se chtěly samy učit a objevovat svět kolem sebe. Chceme v dětech vytvářet pozitivní a radostný přístup k učení. Zaměřujeme se proto na uplatňování metod činnostního a projektového učení a dále na program Čtení a psaní ke kritickému myšlení – RWCT (READING & WRITING FOR CRITICAL THINKING). Děti se učí své poznatky předávat ostatním a tak se veškerá mozaika školních aktivit skládá v harmonický obraz života školy.
Ve zdravém prostředí školy se daří dobře i dětem, které mají specifické poruchy učení, případně menší nadání. Individuální péčí se snažíme o jejich plnohodnotné zařazení do školního kolektivu. Nezapomínáme ani na děti nadané, kterým nabízíme široké možnosti dalšího individuálního vzdělávání.
Uvědomujeme si, že základem zdravého životního stylu je zdravá rodina a je-li to možné, snažíme se pomáhat žákům ze sociálně slabších rodin. Dobrá spolupráce se všemi rodiči je důležitá, jejich názory a připomínky jsou pro nás vodítkem při hledání a tvoření formy a obsahu naší školy.
Druhým oříškem a zároveň druhou prioritou naší školy, je vztah člověka a přírody.U žáků rozvíjíme přirozený vztah k přírodě. Vedeme je k citlivému vnímání přírody a všeho, co nás obklopuje. Snažíme se chránit přírodu a životní prostředí tak, abychom se zde cítili dobře.Zdravý styl života s ohledem na životní prostředí, ve kterém žijeme, se dotýká každého z nás osobně. Se zodpovědností za své zdraví velmi úzce souvisí i odpovědnost za místo, ve kterém žijeme. Snažíme se vytvářet vhodné podmínky podporující zdravý rozvoj dětí – duševní i tělesný. Ve výchově i výuce usilujeme vhodnými formami o vytváření správného chování a jednání ve vztahu nejen k ostatním lidem, ale i ve vztahu k životnímu prostředí. Děti se učí pozorovat, vnímat a hodnotit důsledky svého jednání. Vedeme děti k pochopení základních ekologických problémů, bez jejichž důsledného řešení bychom se připravili o harmonii, kterou pro nás planeta Země připravila.
Vážíme si možností vycházek a pobytů v blízké přírodě. Ochrana přírody a úcta k ní prolíná celým vyučovacím a výchovným procesem.
Třetím oříškem, třetí prioritou naší školy, je zaměření na člověka a umění. Kultura a umění tvoří důležitou součást našeho každodenního života. Považujeme za důležité seznámit děti s kulturními hodnotami našeho světa a zároveň děti učíme těchto hodnot si vážit. Hra na flétnu, keramika, dramatická výchova, výtvarná výchova, návštěvy divadel, koncertů, muzeí, galerií, kulturních a historických památek jsou oblasti, prostřednictvím kterých u dětí rozvíjíme estetické cítění, tvořivost a vnímavost k okolnímu větu, ale i k sobě samému. Děti se aktivně účastní výtvarných a recitačních soutěží. Své dovednosti mohou rozvíjet i v mimoškolních činnostech a aktivitách.
Součástí života ve škole je i propojení se společenskokulturním děním na vesnici. Spolupracujeme s širokým okruhem organizací a institucí, zúčastňujeme se tradičních akcí pořádaných místními spolky nebo samotnou školou, kde mohou děti předvést vše, co se naučily a zažívají tak návaznost reálného života mimo školu na školní přípravu a pociťují, že jedno bez druhého se neobejde.
Kompletní ŠVP ZŠ je k nahlédnutí u ředitele školy